河南、山东两地的部分幼儿园，跳出“小学化”教育的桎梏，围绕体能锻炼、生活实践、手工创作等核心维度构建课程体系，让幼儿在多元活动中实现全面发展，成为幼儿教育领域的典范。

　　在河南商丘的一所农村幼儿园，每日1小时户外体能训练是雷打不动的教学安排。依据幼儿年龄特点，园所分层设计训练内容：小班幼儿以平衡、跳跃能力培养为主，中班幼儿聚焦攀爬技能训练，大班幼儿则挑战1.3米跳马、80米障碍跑、单杠旋转等难度项目。与此同时，该园作为食育试点单位，开设擀面条、包饺子、蒸制菜肴等实践课程，幼儿在亲手操作的过程中，不仅掌握了基础生活技能，更在潜移默化中树立起劳动意识与自信心。

　　山东的幼儿园则将文化浸润与实践活动深度融合。泰安实验幼儿园依托自身红色历史底蕴，在开展蔬菜种植、果树认养等活动的同时，通过升旗仪式、传统节日主题活动，将品德教育融入日常。淄博桓台第二实验幼儿园深耕“玩中学”理念，把民间游戏“夹沙包”改造为体育课程，让幼儿在游戏中锻炼肢体协调性与团队协作能力；园内举办的“六一”游园会，设置合香珠手串制作、漆扇创作、儿童国画等手工项目，为幼儿搭建起发挥创造力的平台。此外，该园打造的大班“跳蚤市场”活动，由幼儿自主完成物品整理、海报设计等工作，进一步提升了幼儿的社会实践能力。

　　这些幼儿园的办学实践表明，优质的幼儿教育并非以知识灌输为核心，而是通过多样化的活动设计，让幼儿在体能训练中强健体魄，在生活实践中收获成长，在手工创作中激发潜能，最终培养出体魄强健、心智健全的新时代儿童。

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