校园里的人际关系，是孩子接触社会的第一堂实战课。好的同学关系能让孩子收获快乐、学会合作，甚至影响性格养成；而糟糕的相处体验，可能让孩子变得自卑、孤僻。作为家长，我们无法永远替孩子解决矛盾，不如尽早教会他这7个相处原则，帮他搭建健康的社交框架，在校园里收获真诚友谊，也学会保护自己。

　　1. 尊重边界：你的“喜欢”，不能越界他人的“底线”

　　边界感是社交的基础，也是孩子保护自己的第一道防线。很多孩子在相处中会出现“好心办坏事”的情况：觉得同学的玩具好玩就直接抢过来，认为朋友间无需客气就随意翻别人书包，这些行为本质上都是忽略了他人的边界 。

　　要告诉孩子，每个人都有自己的“专属领地”：别人的文具、书本、日记属于私人财物和隐私，未经允许绝对不能碰；别人不想分享的零食、不想参与的游戏，不能强迫；哪怕是亲密的朋友，也需要保持适当的身体距离，不能随意推搡、拉扯或触碰隐私部位。

　　同时也要教会孩子守住自己的边界。如果同学的行为让他感到不舒服，比如强行借东西、起侮辱性绰号、故意捉弄，要勇敢且温和地说“不”：“这是我的东西，你需要经过我同意才能用”“你这样说我，我很不开心，请你停止” 。真正的友谊，从来都是在互相尊重边界的基础上建立的，不会因为一次合理的拒绝就消失。

　　2. 学会共情：不只看见自己，更要理解他人

　　共情能力是高情商的核心，也是孩子化解矛盾、收获真心的关键。很多校园冲突的根源，都是孩子只站在自己的角度想问题：抢玩具时只想着自己要玩，吵架时只觉得自己委屈，却看不到别人的感受。

　　家长可以在日常生活中引导孩子换位思考。比如同学不小心弄坏了他的文具，别急着让孩子哭闹指责，而是问他：“你觉得他是故意的吗？如果是你不小心弄坏了别人的东西，心里会怎么想？”；当同学因为考试失利难过时，告诉孩子：“如果是你没考好，是不是也希望有人安慰你，而不是嘲笑你？”

　　就像西安那位9岁男孩，面对同学在他校服上写侮辱性文字的行为，没有哭闹或报复，而是在班会上说：“要是你的背上有一个不文明的话，你的心里会怎么想？”，用共情唤醒了同学的羞耻心，也赢得了尊重 。教会孩子理解他人的处境和感受，他会更懂得包容、体谅，也会更容易被同学接纳。

　　3. 主动沟通：遇到问题，“说出来”比“藏心里”更有效

　　很多孩子在和同学发生矛盾时，要么选择沉默隐忍，要么直接哭闹发脾气，却不知道如何正确沟通。其实，清晰表达自己的想法和感受，是解决问题的最佳途径。

　　如果同学不小心冒犯了他，比如借东西不还、不小心撞到他，不要憋在心里生闷气，也不要直接指责“你怎么这么讨厌”，而是用“说出感受+明确需求”的方式沟通：“你借了我的橡皮一直没还，我写作业需要用，麻烦你现在还给我好吗？”；如果想加入同学的游戏，不要怯生生地站在旁边，也不要强行插入，而是主动说：“我可以和你们一起玩吗？我会遵守游戏规则的”。

　　还要告诉孩子，沟通不是“争输赢”，而是“解决问题”。如果和同学有分歧，比如争论游戏规则、争抢活动场地，不要非要逼着对方听自己的，而是一起商量：“我们各玩半小时怎么样？”“要不我们换一种玩法，大家都能参与”。学会好好说话，孩子能少很多不必要的委屈和冲突。

　　4. 拒绝内耗：允许别人不喜欢你，也不用讨好所有人

　　很多孩子会因为“有人不喜欢自己”而焦虑、自卑，甚至刻意讨好：为了让同学愿意和自己玩，放弃自己喜欢的东西，跟着别人做不喜欢的事，委屈自己迎合他人。

　　一定要告诉孩子，每个人的喜好都不同，就像有人喜欢晴天，有人喜欢雨天，有人喜欢你，自然也会有人不喜欢你，这是很正常的事，不需要因此否定自己。不用逼着自己和所有人都成为好朋友，也不用因为别人的不认可就改变自己。

　　真正的朋友，会喜欢真实的你，而不是你刻意讨好的样子。如果有人因为你的性格、爱好、家境嘲笑你，不用放在心上，更不用和他争论，淡然一笑转身做自己的事就好。你的价值不需要通过别人的喜欢来证明，做好自己、坚守本心，自然会吸引到志同道合的朋友。

　　5. 诚信为本：说到做到，才能赢得长久的信任

　　诚信是人际交往的“通行证”，一个不守信的孩子，很难交到真正的朋友。很多孩子会随口答应同学的请求，比如“明天借你漫画书”“周末陪你去玩”，但转头就忘了；还有的孩子为了逃避责任，在和同学发生矛盾时撒谎，这些行为都会消耗别人对他的信任。

　　要告诉孩子，答应别人的事情一定要尽力做到，如果因为特殊情况做不到，要提前和同学说明并道歉：“对不起，我本来答应借你漫画书，但我妈妈让我明天回老家，等我回来再借给你好吗？”；和同学相处时，要诚实待人，做错了事情不要逃避，勇敢承认并弥补：“对不起，我不小心弄坏了你的笔，我用我的零花钱给你买一支新的吧”。

　　信任的建立需要很久，破坏却只需要一瞬间。一个诚实守信的孩子，会让同学觉得可靠、值得托付，这份信任会成为友谊最坚实的基础。

　　6. 远离消耗：靠近正能量，避开“情绪黑洞”

　　校园里的同学形形色色，有的孩子乐观开朗、乐于助人，和他们相处会让人感到快乐；而有的孩子却总爱抱怨、嘲笑他人、说脏话，甚至拉着别人一起调皮捣蛋，这些“情绪黑洞”式的同学，会消耗孩子的能量，甚至带坏他的行为习惯。

　　要告诉孩子，交朋友要有所选择。如果同学总是传递负能量，比如抱怨老师布置的作业太多、嘲笑同学的缺点、鼓动他一起违反纪律，要学会悄悄远离，减少和这类同学的相处时间。不用刻意疏远或对抗，只需要把精力放在和积极向上的同学交往上，一起学习、一起进步、一起分享快乐。

　　靠近太阳的人，自己也会发光。和正能量的同学相处，孩子会变得更乐观、更自律、更优秀；而远离消耗自己的人，是对自己的保护，也是对健康社交环境的守护。

　　7. 独立解决：自己的矛盾，试着自己“扛”起来

　　很多孩子在和同学发生矛盾时，第一反应就是找老师、找家长告状，看似解决了问题，却失去了锻炼自己社交能力的机会。家长要学会“放手”，鼓励孩子自己解决力所能及的矛盾，这会让他变得更独立、更有担当。

　　当孩子跑来告状时，先别急着替他出头，也别批评他“这点小事都处理不好”，而是先共情他的情绪：“妈妈知道你现在很委屈”，然后引导他自己想办法：“你觉得这件事除了找老师，还有什么解决办法吗？”“如果和同学好好说，他会不会愿意听你的？”。

　　可以和孩子进行情景模拟，比如模拟“同学抄作业”“被同学孤立”“和同学抢玩具”等场景，让孩子练习如何回应。哪怕第一次沟通失败了，也不要指责他，而是和他一起分析原因：“刚才你说的时候声音太小了，同学可能没听清，下次可以大声一点”。

　　慢慢的，孩子会在一次次试错中总结经验，学会自己处理矛盾，这种独立解决问题的能力，会让他受益终身。当然也要告诉孩子，如果矛盾升级，比如遭遇肢体伤害、长期孤立、校园欺凌等自己无法解决的情况，一定要及时告诉老师和家长，寻求成年人的帮助，这不是懦弱，而是智慧 。

　　孩子的社交能力不是天生的，而是在一次次相处、一次次试错中慢慢培养起来的。家长不需要替孩子扫清所有社交障碍，只需要把这些相处原则教给他，再给予足够的耐心和信任，让他在校园里慢慢摸索、成长。

　　当孩子学会尊重边界、懂得共情、善于沟通、坚守诚信，他不仅能收获真挚的友谊，更能养成自信、乐观、独立的性格，这些宝贵的品质，会成为他未来人生中最珍贵的财富。

　　我是把母婴健康揉碎了喂给你们的希希妈，会持续更新超落地的育儿实战经验，主页get更多带娃通关秘籍！